校長心路

壹、創造自己歷史－追求自我實現
一、記取經驗－辛勤耕耘
　　人生是一連串不斷地挑戰與考驗。經過一次候用校長甄試的失敗，深深感受自己的不足，也因此對自己做了一番檢視，重新調整步伐，追尋自己生命的原鄉，用真情擁抱理想，打開心靈門窗，清除塵垢的污染，放空自己，重新來過。
　　「行到水窮處，坐看雲起時。」其實，不也另有一番滋味在心頭──失之東隅，收之桑榆。何校長培才經常告誡我說：「人要有服輸的風度，但要有不服輸的精神。」「跌倒並不可怕，可怕的是跌倒後不爬起來。」這些話經常迴旋心耳，不時激勵促動生命的動力──我要更努力，朝理想目標邁進。
二、創造自己的歷史－追求自我的實現
　　我們不僅要紀錄自己的歷史，更要創造自己的歷史。「校長」一職，並不是一種「名器」，而是一種「責任」與「使命」，也是從事教育工作者一直努力的人生目標之一；甄選上校長雖並不代表一個人的成功，卻是對自己能力的肯定，也是個人的一種「挑戰」與「榮譽」，更是在追求自我的實現。
三、責任的開始－智慧的成長
　　接受候用校長儲訓至正式初任校長，正是另一階段教育責任的開始。身為教育人，教育工作即是一生的職志，當把握儲訓及正式經營一所學校期間的機會，虛心學習－視導校長有寶貴的辦學經驗，指導校長有新穎的辦學理念，駐區督學有豐富的學術素養及行政經驗，儲訓夥伴個個學富五車、才華洋溢，加上許多學養據憂的資深校長的傳承－都是我學習的對象，成長智慧的泉源。

貳、細心感覺．用心發現─當一位稱職校長的一些特質
一、充實專業認知．涵養教育理念
　　身為教育人，必須確信教育是專業化的領域，但專業的領域不是封閉的系統，要隨時吸納週遭的資訊，使自我專業的認知與理念更具時代性──與時具進，更富實用性──見樹亦見林。
二、用心去感覺當一位校長的一些特質
　　初任校長期間，由於初任習的關係，特別用心去觀察許多優秀校長的人格特質，以及辦學風格，並細心去感覺身為一位校長所須具備的一些特質或素養，並自我期許努力，希冀有以致之。
1.品德高尚──器度恢宏、謙沖虛懷，以身作則、潔身自好。
2.專業精神──視教育為終身職志，澹泊名利，敬業樂業。
3.領導才能──瞭解人群關係，研究領導方法，涵養領導才能。
4.學識豐富──廣泛涉獵學校行政、教學、輔導及其他相關知識。
5.意志堅定──有定見、有毅力，任勞任怨、貫徹始終。
6.富創造力──不墨守成規，有自己創見；既能創新，亦有創意。
7.前瞻眼光──認清國內社會脈動，瞭解世界教育的趨勢。
8.民主素養──民主領導，參與決定，重視師生意見。
9.人文情懷──積極尊重個體，崇尚人性關懷，具備人文素養。
10.協調溝通──對教育事務具備圓融的協調溝通能力。
11.主動敏捷──力行走動服務的作為，主動敏捷的行政。
12.具親和力──培養平民性格，建立親和性的行政文化。